中学语文思辨阅读教学策略之“移情”阅读法

＂移情＂阅读法打破了主客体之间的对立关系,主张将主客体融合起来,站在客体的角度进行审美活动,这与王国维先生提出的＂以我观物说＂异曲同工,读者与对象的关系成了＂我中有你,你中有我＂的状态,阅读理解的结果就更加真实可靠,更具有思辨性。