指向核心素养的散文教学——以《囚绿记》教学为例

关于语文核心素养,专家给出了如下界定：一是＂语言建构与运用＂,二是＂思维发展与提升＂,三是＂审美鉴赏与创造＂,四是＂文化传承与理解＂。其中,＂语言建构与运用＂处于核心素养中的基础地位,它是捍卫语文学科尊严的重要保证。其他素养的培养必须＂融化＂在语言建构与运用的过程中,自然无痕地进行。