文言文“古为今用”教学策略的理论与实践

文言文教学一直是中学语文教学的难点,学生难学,不愿学,学不好。在文言文教学中,采取＂古今联系,古为今用＂的教学策略,能有效地解决学生学习文言文兴趣不高的问题,促进学生愿学、乐学、学好文言文,提高文言文教学的效益。