复合型卓越特殊教育教师的培养被引量：2

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摘要卓越特殊教育教师培养计划已全面启动实施了近四年,本文针对培养现状提出四种培养对策:合理定位卓越特殊教育教师、优化课程体系、建立"三位一体"分工协同培养和提高卓越特殊教育师范生的职业认同。

作者陈洁

机构地区南京特殊教育师范学院

出处《文教资料》 2018年第23期117-118,共2页

基金江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究一般项目"医教结合背景下特殊儿童康复教师职业认同及培养对策研究"(2016SJB880049)

关键词复合型特殊教育卓越教师

分类号 G760-4 [文化科学—特殊教育学] G652 [文化科学—教育学]

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