科学区域创设与幼儿发展

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摘要《纲要》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”.幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程,在这一过程中,幼儿获取广泛的科学经验、学习科学方法,发展探究解决问题的能力和好奇心,并享受到自己的成功,得到愉悦的情绪体验,产生学习科学的兴趣,萌发对大自然的关注和热爱.

作者董海清

机构地区青岛市市南区太湖路幼儿园

出处《神州》 2018年第28期91-91,共1页

关键词幼儿发展科学区幼儿科学教育解决问题的能力科学启蒙教育学习科学《纲要》教师指导

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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