探究如何实施初中数学分层教学

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摘要《新课程标准》提出数学教育应面向全体学生,进行因材施教,并要求不同的人在数学上获得不同的发展.本文在阐述新课程标准下初中小班化数学教学与分层教学理论的基础上,研究了初中小班化数学分层教学实施模型,最后还提出了相应的优化策略.

作者王金霞

机构地区河北省保定市徐水区大王店中学

出处《神州》 2018年第28期178-178,共1页

关键词初中数学分层教学策略

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神州

2018年第28期

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