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班主任如何关爱留守学生

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摘要文章作者针对农村小学的现状,提出了“班主任如何关爱留守学生”的论题,并从三方面入手展开论述,即了解留守学生的现状,为教育他们做导航;在课堂多给留守学生一点关爱;在课外多给留守学生一点温暖.最后提出希望家庭、学校、社会教育要紧密配合,齐抓共管,真正为留守学生的健康成长撑起一片蓝天.

作者谭秋

机构地区广西壮族自治区灵山县檀圩镇村心小学

出处《教师》 2018年第27期114-115,共2页 Teacher

关键词农村小学留守学生班主任现状课堂课外

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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2018年第27期

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