浅谈“图式”理论在英语听力教学中的应用

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摘要听是语言输入活动,也是英语学习中最重要的习得内容之一.怎样提高学生在考试中的听力成绩,一直以来是广大英语教师亟待解决的问题.2018年新考纲对听力提出了具体考核目标与要求：要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话,考生应能理解主旨要义,获取具体的事实信息,对所听内容作出判断,理解说话者的意图、观点和态度.

作者陈国会白菲菲

机构地区成都市金堂县淮口中学华中科技大学外国语学院

出处《四川教育》 2018年第9期43-44,共2页

关键词英语听力教学 “图式”理论应用语言输入听力成绩英语学习考核目标英语教师

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]

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