学业评价:从“甄别”走向“发展”——核心素养理念下的纸笔测试创新被引量：1

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摘要纸笔测试是现行学业评价体系中非常重要的测评方式.随着新课改的不断深入,特别是核心素养理念的提出,明确了以培养全面发展的人为教育的根本任务,这就要求学业评价的功能从传统的甄别选拔走向促进学生更好地发展.在纸笔测试创新中,教师需要通过命题的改革来促进师生共同发展,在知识技能考查中关注过程与理解,在数学思考考查中关注思维与思想,在问题解决考查中关注综合与应用.通过纸笔测试命题的改革,引导教师转变课堂教学行为,为学生更好地发展奠定坚实的基础.

作者谭少春

机构地区江苏省南京市玄武区教师发展中心

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2018年第9期33-37,共5页 Research and Review on Education

关键词学业评价纸笔测试知识技能数学思考问题解决

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2018年第9期

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