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化学反应原理教学中实验作用的研究

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摘要 从课程总体设计角度,全面提高实验在课堂教学活动中的应用度,能够有效地促进学生学习能力的提高。从课堂实验探究设计角度,课堂微研究性学习方式是基本模式之一,围绕问题导向、核心素养和实验探究三个基本要素展开。课堂探究实验具有帮助学生理解概念、培养学生的实验探究能力和创新精神等主要功能。
作者 孙京
机构地区 北京市十一学校
出处 《教育与装备研究》 2018年第10期49-52,共4页 Education & Equipment Research
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