成人第二外语学习过程中批判思维养成研究

成人在第二外语学习的过程中,学习能力和归纳记忆能力和青少年时期都有一定差异,受以往学习经历和个人思维的影响,在第二外语学习的过程中会有一定个人思考及评判式思维的介入,这些对于第二外语学习都有积极的意义。批判性思维是指对信息进行判断、评价和决策的思维能力;研究型教学的本质在于使成人在教师的引导下,主动地去探索、发现、理解和评价所学知识。从研究型教学的基本特征出发,将其与大学英语现有的教学实践有机结合,尝试使用新的研究型教学模式,提出实施过程中应注意的问题,并探讨在该种模式中如何提高并培养学生的批判性思维能力。同时我们应该运用多媒体技术,提高成人第二外语学习的高效性,改善学生的学习态度和习惯。因此,会进一步分析使用多媒体成人第二外语高效教学后的优缺点,提出批判性思维养成对应的策略并提出相应的措施。