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聚焦“互生”课堂,体验合作学习——《静物素描创意画》教学及思考

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摘要 《静物素描创意画》一课教学，通过魔术导入、创意激趣，小组竞赛、创意体验，小组合作、创意表现，精彩展示、创意分享，开阔视野、创意迁移等环节，引导学生在互生教学模式的课堂中，充分发挥主体作用，在合作中提高发散性思维能力，享受创意绘画带来的乐趣。
作者 李菡
机构地区 江苏省南京市中华中学上新河初级中学
出处 《教育研究与评论（课堂观察）》 2018年第5期69-73,共5页 Research and Review on Education
基金 江苏省教育科学“十三五”规划课题“异质同构视域下初中‘互生教学模式’实践研究”(编号:E-c/2016/15)的阶段性研究成果
关键词 互生教学 合作学习 创意素描
分类号 G633.955 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献16

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共引文献162

教育研究与评论（课堂观察）
2018年 第5期

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