立足写生,实现“设计·应用”领域的新突破被引量：1

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摘要小学阶段美术学科的"设计·应用"领域注重帮助学生形成设计意识,并将该意识转化为动手设计能力。写生是一种集观察、思考和创造于一身的艺术活动,以写生教学为手段能够帮助学生有意识地参与设计,提高设计能力。在写生教学的课堂上,教师要引导观察,提高学生的理解能力;鼓励多角度思考,提高学生的构思能力;指导自由创作,提高学生的整体设计水平,以此帮助学生在"设计·应用"领域实现全新突破。

作者黄韫

机构地区浙江省杭州市西湖小学教育集团

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第9期44-46,共3页

关键词设计·应用写生观察

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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