“大学语文”教学对策探究

"大学语文"的工具性、人文性决定了该课程对学生的专业发展和综合素养提升的重要性。但在现实的"大学语文"教学中,学校、教师、学生都表现消极。剖析消极现象产生的原因并探寻积极的教学对策,是提高该课程教学实效,达成预定教学目标的必要保证。