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SOLO分层理论在培养初中生抽象拓展思维的应用举例

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摘要初中数学教学中较普遍的现状是：为了追求试卷上的高分，忽略了对学习者抽象拓展思维的培养．笔者通过将SOLO分层理论用于教学实践，对培养学生的抽象拓展思维有一定的积极作用．

作者李雪迎

机构地区广东省湛江一中培才学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第7期4-5,共2页

基金广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究一般项目(批准号2013YQJK246)课题成果之一

关键词 SOLO分层法初中数学教学抽象拓展思维

分类号 U661.44 [交通运输工程—船舶及航道工程]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第7期

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