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高中数学应用题教学的探索被引量：1

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摘要 1问题的提出现行《普通高中课程标准实验教科书》（数学）与以往教材明显的差别是：①增加了“研究性学习”，②应用题贯穿于教材的各个章节．继《教科书》增设“数学探究”活动以来，各地高校不断举行各种形式的“数学建模”大赛，这表明数学应用在数学教学中具有的重要地位．

作者赵金国

机构地区广东省东莞市东华高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第7期28-30,共3页

关键词应用题教学高中数学实验教科书研究性学习课程标准普通高中数学探究数学建模

分类号 O12 [理学—基础数学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第7期

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