中国英语专业外教课堂现状的调查研究

为了给中国英语专业学生提供真实的英语语言学习环境,各大高校聘请英语母语者,普遍开设了由外教教学的课堂,但学生对于外教课堂争议始终不断。本课题旨在基于学生的角度探究英语专业外教课堂存在的缺陷从而加以改进。采用描述性研究方法,对江南大学112名英语专业学生进行问卷调查,并开展了外教课堂观察,对5所高校的9名英语专业学生分别进行开放式采访。得出英语专业外教课堂的基本现状和所存在的问题,即口语课程频率低课、规模较大,外教课堂学生收获少等。并依据克拉申输入理论提出相应的建议以便加以改进。