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自主归纳,灵动解决难题
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摘要
随着课程改革的不断发展,教学方法日益多样,许多解决问题的方法变得越来越灵活。为了使学生可以灵活应对初中各种难题,可以通过学生自主归纳,运用三种方法。
作者
徐海燕
机构地区
江苏启东市鹤城初级中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第10期24-24,共1页
关键词
自主归纳
方法
解题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2018年 第10期
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