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谨防初中英语课堂消极情绪的蝴蝶效应

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摘要作为课堂教学的一大"天敌",消极情绪的存在会严重影响学生的学习效果,甚至可能会使学生养成错误的学习习惯,引发一系列不良的"蝴蝶效应"。本文立足于初中英语课堂教学,着重探讨消极情绪的防范对策,希望有效消除消极情绪所造成的"蝴蝶效应"负面作用。

作者庄彩华

机构地区江苏阜宁县明达初中教育集团

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第10期40-40,共1页

关键词初中英语消极情绪防范对策

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2018年第10期

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