表达本位,不妨从文本的体式入手——以散文《天游峰的扫路人》的教学为例

叙事记人类散文有着自身的创作特点。本文借助《天游峰的扫路人》一文的教学提出要类比辨析,在揣摩中感知语言描写的表达价值;联系统整,在细节中洞察动作外貌的表达效果;聚合而悟,在衬托中感知侧面烘托得表达秘妙,从而促进学生核心能力的发展。