高中数学空间想象误区案例分析及应对

Case Analysis of Misunderstandings in High School Mathematics Space Imagination and Countermeasures

高中学生刚开始学习立体几何,由于三维空间的图形只能用二维的平面图表示,由此导致学生在判断直线与平面,平面与平面位置关系往往存在误区。文章就学生经常遇到的空间想象误区进行案例剖析,并就如何引导学生走出空间想象的误区提出一些具体措施供教师参考。