一体化课程下学生学习行为的调查与研究——以江苏生活高级技工学校中式烹调专业为例

学生的不良学习行为习惯影响着教学效率和学生综合职业能力的形成,以及一体化课程改革的效果。研究并制定一体化课程下学生课堂学习行为规范,引导学生自主学习。