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浅谈珠心算教学课堂时间的有效利用
被引量:
2
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摘要
2018年,江苏省珠心算教育实验走过了第六个年头,作为实验基地学校的教师,在长期的珠心算与数学教材相融合的教学实践中,对不同课型的环节设置、难点突破都有了一定的经验。以珠心算新授课为例,我们通常分基础训练、例题教学、巩固练习三个板块来设计,而巩固练习又通常设有实拨、空拨、看拨、想拨四个环节。笔者在珠心算的听课活动中,常有感于教师对课堂时间的安排与分配。
作者
钱浩然
机构地区
南京市鼓楼区第一中心小学
出处
《珠算与珠心算》
2018年第3期17-20,共4页
Abacus and Abacus Calculation
关键词
珠心算教学
课堂时间
利用
巩固练习
教育实验
实验基地
教学实践
数学教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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珠算与珠心算
2018年 第3期
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