大学生公共参与现状反思——以阿尔蒙德公民文化理论为视角

我国当代大学生公共参与现状的主要特征，可以概括为“政治冷漠”较为明显、特殊时刻依旧“愤怒”以及“理性参与”日渐凸显。针对大学生公共参与状况的反思，阿尔蒙德的公民文化理论能够提供视角上的借鉴。该理论认为，作为社会成员的公民其实是村民、臣民与参与者的特定混合，对公共事务抱以冷漠态度则是一种较为普遍的大众心态，民主社会的成员并非不断地积极参与社会公共事务，但具有潜在的影响公共生活的能力。这些观点为反思当代大学生公共参与现状提供了一种新视角；基于这一理论，大学德育可以尝试以“潜在的积极参与者”为理论指导，培养大学生参与公共事务的意识与能力。