深入研究典型问题培养学生科学思维——以三力动态平衡问题为例被引量：1

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摘要物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现，科学思维是物理核心素养的4个要素之一．文章介绍在高三复习课中，通过对典型问题的深入研究，利用“多解”发散学生思维，利用“变式”引发学生深入思考，从而培养学生的科学思维．

作者夏少标

机构地区江苏省六合高级中学

出处《物理教师》北大核心 2018年第9期87-88,94,共3页 Physics Teacher

基金南京市“十三五”规划课题“在核心素养视角下,高中物理课堂创设有效教学情境的策略的研究”(课题编号:L/2016/407)研究成果之一

关键词科学思维多解发散思维变式深入思考

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2018年第9期

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