多感官教学法在高中物理教学中的应用研究被引量：1

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摘要本文针对新课改对教学提出的新要求,尝试以核心素养视角解构课堂,以多感官教学法重组课堂,以一系列多感官、高见度、强观感的教学设计方案再现课堂,以期达到提高教学效果的目的.

作者从岩

机构地区巢湖春晖学校

出处《中学物理》 2018年第9期29-32,共4页

关键词多感官教学核心素养教法研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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