《不会叫的狗》(统编本三上)教学设计

本文最大的特点莫过于作者突破传统的叙事方式，为一个故事安排了三个结局；而编者有意隐去每一个结局的最终结果，更为读者留下了广阔的想象空间。教学中，教师一方面要引导学生有理有据地推想故事的结尾，另一方面也要引导他们学会比较：比一比自己的预测和同学的预测有什么不同；比一比自己的猜想和作者的原文有什么差异；比一比究竟哪一种结局更合理、更贴切……从而激发学生的学习兴趣，发展学生的思辨性思维。