基于网络的小组合作学习模式的构建与实践

目的:探讨基于网络小组合作学习模式的应用效果。方法:选择2013级临床医学八年制40名学生为研究对象,分为对照组和实验组。实验组采用网络环境下小组合作式学习,对照组实施传统法学习。结果:实验组学生的测试成绩、信息素养、沟通合作能力较对照组明显增高(P<0.05)。结论:新学习法可提高学生的沟通合作与知识运用的能力。