临床路径教学法在骨科临床带教中的应用

目的:探讨在骨科临床实习带教中应用临床路径教学法的实施效果。方法:将2015年7月-2016年12月46名骨科实习生分为实验组和对照组,每组各23人,对照组采用传统带教方法,实验组实施临床路径教学法,实习结束将两组实习生考核成绩及教学满意度进行比较。结果:采用临床路径教学法组整体考核成绩要优于传统教学法组,具有统计学意义(P<0.05),临床路径教学法组满意度明显高于传统教学法组。结论:实施临床路径教学法带教取得良好教学效果,培养了骨科实习生临床思维,有效提高了实践能力,学生满意度高。