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建构核心概念间的学习进阶 发展学生的核心素养 被引量：4

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摘要 根据课程标准要求和人教版义务教育教科书物理课程体系的结构,建立核心概念"力""压强""功"之间的关联,建构这三个核心概念的学习进阶,探索如何帮助学生去更好地理解核心概念,提高学生物理学科素养。
作者 王福星
机构地区 邹平县码头中学
出处 《中学物理教学参考》 2018年第9期1-4,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics
基金 苏州市教育科学“十三五”立项课题“学习科学理论视阈下,培育高中生物理学科核心素养的‘思维型’课堂的实践研究”阶段研究成果,项目编号：16012041.
关键词 核心概念 学习进阶 关联 建构
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献15

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共引文献285

引证文献4

二级引证文献8

中学物理教学参考
2018年 第9期

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