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“境脉”视角下的物理教学实践与思考 被引量:1

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摘要 将"境脉"思维应用于物理教学实践,提出"境脉"视角下的高中物理课堂教学,应以教学目标为引领,从知识境脉、实验境脉和生活境脉出发,设计能突出学生主体性、激发学生学习兴趣、发展学生思维、具有动态生成空间又一脉相承的教学情境,从情境中衍生出问题和任务,以问题的解决和任务的完成来达成教学目标,进一步提升学生的学科核心素养。
作者 肖建华
出处 《中学物理教学参考》 2018年第9期22-25,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献44

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引证文献1

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