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抓特征 究规律 巧应变 提能力
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摘要
通过对一道常规动力题目的思路点拨,在多法求解中灵活运用所学知识解决物理问题,培养学生的科学思维;同时通过对物理模型的构建、物理规律的探究总结,引导学生在抓住题型特征的基础上灵活应变,快速准确地解答同一类型题目,以期达到举一反三、触类旁通的教学效果。
作者
朱宗华
机构地区
重庆市黔江中学校
出处
《中学物理教学参考》
2018年第9期44-47,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
思路点拨
科学思维
模型构建
触类旁通
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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