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刍议小学数学生活化教学策略
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摘要
在积极响应新课程改革要求的背景下,小学数学教学正不断向生活化迈进。教师越来越重视学生能否运用相关知识解决生活中遇到的难题。然而从小学数学生活化教学的现状来看,仍旧存在一些不容忽视的问题,很多教师并未真正理解生活化的要义和精髓。文章结合实际教学经验对小学数学生活化教学策略展开探讨。
作者
赖大庆
机构地区
江西省赣州市南康区赤土民族中心小学
出处
《求知导刊》
2018年第23期105-105,共1页
关键词
小学数学
生活化教学
教学情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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