设计“有意” 自然“无痕”——例谈课本情境导入的优化

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摘要教材中创设了各类问题情境,引用了许多真实生活事例,并设计了众多有趣而富有数学含义的问题,有利于展现数学与现实生活的联系,突出实际生活“数学化”的过程.教师不应机械地教教材,而应反复研读各种版本教材,揣摩编写者的真实意图,站在更高的高度智慧地整合教材,使教学更贴近生活实际、贴近学生的已有经验.那么,如何对教材上的问题情境进行优化？

作者陶家友

机构地区江苏省南京市溧水区东屏中学

出处《中学数学月刊》 2018年第10期7-9,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词情境导入优化设计课本自然问题情境真实生活现实生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2018年第10期

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