期刊文献+

链接数学文化,提升数学学科核心素养 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 在数学课堂上,数学文化应贯穿整个教学过程,将人文素养及科学理念充分传达给学生。本文对如何在数学教学过程中链接数学文化、提高数学核心素养展开探究,从数学核心素养的相关概念及特征入手,分析了数学文化与数学核心素养之间的关系,提出了基于数学文化培养数学核心素养的有效途径。
出处 《职业》 2018年第26期115-116,共2页 Occupation
  • 相关文献

二级参考文献40

  • 1洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J].数学教育学报,2015,24(3):35-39. 被引量:124
  • 2黄秦安,邹慧超.数学的人文精神及其数学教育价值[J].数学教育学报,2006,15(4):6-10. 被引量:60
  • 3史宁中.数学思想概论(第l辑):数量与数量关系的抽象[M].长春;东北师范大学出版社,2008:1.
  • 4LENGNINK KATJA, DARMSTADT. Reflecting mathemat- ics : an approach to achieve mathematical literacy [J]. Zdm the International Journal on Mathematics Education, 2005 (3) :246 -249.
  • 5Miller L D, Mitchell C E. Using quality control activities to develop scientific and mathematical literacy [J]. School Science and Mathematics,1995(2) :58 -60.
  • 6科朗R,罗宾H.什么是数学[M].左平,张饴慈,译.上海:复旦大学出版社,2006:序言.
  • 7KAISER G, WILLANDER T. Development of mathemati- cal literacy : results of an empirical study [J]. Teaching Mathematics and Its Applications ,2005 (24) :48 - 60.
  • 8Orey, D. C. Ethnomodeling A Pedagogical Action for Uncovering Ethnomathematical Practices[J].Journal of Mathematical Modeling and Application, 2010, 1 (3): 58--67.
  • 9Bassanezi, R. C. Ensino-aprendizagem com modelagem matemcitica [M]. S? o Paulo, SP: EditoraContexto, 2002.. 109--120. 127--143.
  • 10桂德怀,徐斌艳.数学素养内涵之探析[J].数学教育学报,2008,17(5):22-24. 被引量:65

共引文献339

同被引文献4

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部