基于R-PDCA循环的中职课程教学改革——以城市轨道交通安全管理课程为例

为了充分激发中职学生学习兴趣和全面提升中职课堂教学效率,提出了一种基于R-PDCA动态循环的课程教学模式。首先,介绍了该循环的调研-计划-执行-检查-调整5个环节在课程教学中的具体实施步骤;其次,以城市轨道交通安全管理课程为例,将该循环融入到课程教学中,在不断开展调研、制定计划、及时执行、检查效果、纠正问题的循环当中,逐步优化课堂教学,提高学生对该课程的学习热情。实践表明:该教学模式在中职课程教学中具有较强的可行性和适用性,值得在中职课程教学中推广。