粤教版与浙教版小学《品德与生活》的儿童形象比较研究

《品德与生活》中的儿童形象反映了社会中成年人对儿童的期望和角色定位。采用文本分析法等方法对粤教版和浙教版两版《品德与生活》的单人图、多人图以及中心人物三个方面进行统计分析发现:两版教材中,男性榜样儿童多于女性榜样儿童,并具有刻板效应的倾向,教材主题的选择也不够全面。基于这种情况,教材编写者应树立性别平等意识,增加对女性儿童的关注,丰富女性的社会角色和成人榜样,并增加体现中华民族传统美德与时代先进性的榜样儿童形象。