语文学历案学习单元的确定——以“中国现当代作家作品研习”为例

作为围绕学习单元而设计的专业学习方案，学历案顺应了《课程标准》倡导的“任务群学习”“项目学习”的理念，观照了学生自我探究建构知识谱系的能动性，能有效改变“习得碎片化”现象，让学习真正发生。