从课堂到课组:让学习真正成为中心

大量实践表明,传统课堂因为学习周期过短、学习空间狭窄、学习资源单一等原因,很难真正让学习成为课堂的中心。只有把单一课堂变成长周期的课堂组合,并以项目为驱动,以板块为推手,教师隐身一侧,让学生充分尝试交流,知识的复杂性和学生的创造性才有可能充分展示出来,学习也才有可能在更大范围内成为真正的中心。