学为中心的教学设计

新课程理念中＂以生为本＂的具体落实,需要教师在把握学情的基础上设计、实施教学。在实践探索中产生的＂学情前测＂是一种目标明确、方法科学、扎实有效的学情分析方式,本文主要阐述＂学情前测＂的概念、意义、具体方法和实践应用。