知情教学:先学生之“有”而“诱”

在＂学为中心＂的课堂上,教师应该做好课前对学生学习准备情况的先期调研或考察,以此决定课中教学设计的走向。其中,先聊后教、先学后教、先补后教、先问后教、先试后教、先考后教等事先摸底工作是使教学更具＂人情味＂的有效做法。