摘要
本文提出边境民族地区教育的发展, 对于提高民族地区人口素质、 推动当地社会经济发展、 维护祖国边疆安宁稳定有着重要作用.本研究通过对广西8个边境民族县 （市、 区） 学前教育一期、 二期行动计划发展状况的调研, 从规模、 结构、 质量三个维度, 分析边境民族地区县域学前教育的发展水平与遭遇的 “瓶颈”.广西边境民族县 （市、 区） 可通过构建可持续服务型学前教育制度体系、 确立经费投入的长效机制、 积极发展公立幼儿园、 建立 “高校-幼儿园-政府” 联动机制保障学前教育质量, 促进本地区县域学前教育质量提升.
