期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

部编版小学语文教材的特点分析与教学探索被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文对部编版小学语文教材的特点进行分析, 论述教师应围绕 “多认少写”, 探索识字教学游戏化;围绕 “多读少讲”, 探索阅读教学主题化; 围绕 “多说少答”, 探索口语教学语境化.

作者廖柳青

机构地区玉林市博白县凤山镇龙城村小学

出处《广西教育》 2018年第29期26-27,共2页

关键词部编教材教材特点多认少写多读少讲多说少答

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1沈玲蓉.对小学语文教材汉语拼音编排的两点思考[J].语文教学通讯（小学）（C）,2006(3):46-47. 被引量：1
2韩大林,刘文霞.教师教育智慧的生成[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(5):68-71. 被引量：5
3郭曙纶.小学语文教材用字的统计分析与问题讨论——以上海二期课改语文教材为例[J].江西科技师范学院学报,2010,5(2):31-34. 被引量：2
4任为新.思想的蝴蝶,在语文的绿叶上起舞——关于小学语文教材批判的对话[J].教学月刊（小学版）（语文）,2010(12):4-9. 被引量：3
5孙宗云.比较视域中的部编小学语文教材特点分析[J].新教育（海南）,2018,0(10):36-38. 被引量：2
6张江元.语文教育价值导向新变化——基于统编本语文教材的分析[J].语文建设,2018,0(1X):4-8. 被引量：9
7马米奇.“部编版”小学语文教材中的“语文素养”和“人文精神”[J].课程教育研究,2017,0(47):74-75. 被引量：4
8张伟.多措并举,落实部编版小学语文有效教学目标[J].课程教育研究,2019(5):57-57. 被引量：3
9刘娜.多角度促进小学生语文素养的提升[J].新智慧,2018,0(36):9-9. 被引量：1

引证文献4

1张玉梅.小学语文教材中的"语文素养"和"人文精神"融合方法[J].中学生作文指导,2019,0(5):90-90.
2杨智斌.部编教材背景下小学语文的教学策略[J].甘肃教育,2020(18):64-65.
3杨彦辉.新课改下小学统编语文教材的应用初探[J].学周刊,2022(22):145-147. 被引量：1
4张伟.多措并举,落实部编版小学语文有效教学目标[J].课程教育研究,2019(5):57-57. 被引量：3

二级引证文献4

1张玉梅.小学语文教材中的"语文素养"和"人文精神"融合方法[J].中学生作文指导,2019,0(5):90-90.
2邹山锦.浅谈部编小学语文高段单元整体教学策略[J].南北桥,2020(20):165-165.
3陈菲.“学讲”模式下小学语文阅读教学训练[J].黑河教育,2022(9):63-64.
4朱传娜.新课程标准背景下统编语文教材的有效应用策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(12):155-157.

1丁万霞.现代高职学生技术技能培养探究与实践[J].内江科技,2018,39(8):114-115. 被引量：1
2姜晓翔.注重几何推理彰显思维深度——对2018年湖州卷第23题的解答分析与教学启示[J].中学数学（初中版）,2018(10):66-68. 被引量：1
3秦艺铭.浅谈肖邦《回旋曲》op73的教学研究[J].北方音乐,2018,38(16):31-32.
4刘正章.追溯数学文化气息提升学生数学素养——基于“两角差的余弦公式”的教材分析与教学思考[J].中学数学杂志,2018(9):1-5. 被引量：6
5马婷.《护理学导论》期末考试试卷分析与教学思考[J].科技视界,2018(21):173-173. 被引量：1

广西教育

2018年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部