彩色超声多普勒对甲状腺癌诊断的教学体会

目的探讨对甲状腺癌通过使用彩色超声多普勒进行诊断的临床教学效果。方法选取2017年1月—2018年1月期间在某院参加实习的14名实习生和在这期间收治的91例甲状腺肿块患者为研究对象,将实习生按照计算机随机数表法分为对照组和观察组,每组包括7名实习生。对照组实习生采用常规的临床教学方法,观察组实习生在常规的临床教学基础上实施病例指导模式的临床教学;对91例患者给予多普勒彩色超声检查和CT检查。比较观察两组实习生的实习效果和两种诊断方式的临床准确率。结果观察组实习生的实习成绩明显高于对照组实习生,且经过统计学检验,差异有统计学意义(P<0.05);多普勒彩色超声诊断结果的准确率(90.1%)明显高于CT扫描检查(75.8%),经过统计学检验,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将病例指导模式引入临床教学,提高了实习生的临床实习质量,同时对甲状腺癌患者采取多普勒彩色超声的诊断检查,提高了临床诊断的准确率,值得在临床中广泛推广应用。