蓝墨云班课在人体解剖学教学中应用的研究

目的通过在人体解剖学的教学过程中应用蓝墨云班课,研究蓝墨云班课对人体解剖学教学改革的效果,探索人体解剖学教学改革创新的方法。方法在2017级医学专业学生中随机抽取260名学生,按照实验教学方法的不同,随机分为对照组和实验组两组,每组130名学生,每组均完成36学时人体解剖学课程后,对两组学生同时进行阶段考试,并做教学满意度调查问卷。结果对照组学生的阶段考试成绩为(84.1±10.5)分,实验组学生的阶段考试成绩为(89.8±9.3)分,实验组学生的阶段考试成绩明显高于对照组学生的阶段考试成绩,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组学生对教学的满意率为90.00%,对照组学生对教学的满意率为75.38%,实验组学生对教学的满意率明显高于对照组学生,差异有统计学意义(χ~2=9.701,P<0.01)。结论通过在人体解剖学教学中应用蓝墨云班课,提高了学生对人体解剖学知识的掌握程度,并且取得了良好的教学效果。蓝墨云班课为人体解剖学教学的改革起到了积极的促进作用,并为人体解剖学教学的改革指明了新的方向,推进了"互联网+"时代教学新模式的进一步发展,值得高校广泛应用和进一步推广。