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教师成长与教育责任漫谈
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摘要
很多人本着热情,投身教育,不乏困顿于教学过程中遇到的荆棘从而形成现实与自身心灵的分离,陷入对自我认识的模糊视角,进而产生教学方法上的质疑。作为一个老老师,经历了不同的教学模式,有时也不得不发问,教学如何才能做得更好!这段时间笔者终于从帕尔默教授的《教学勇气》一书中寻找到了答案,并且在书中感受到了与自己心灵的相遇,进而得到了教学的信心与勇气。
作者
许传军
机构地区
山东省郯城县第一中学
出处
《中国农村教育》
2018年第16期32-33,共2页
关键词
教育责任
教师成长
教学过程
教学勇气
自我认识
教学方法
教学模式
心灵
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
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