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中生代名师的成长规律及研究价值——“苏派”教学研究的重要成果点评

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摘要随着教学改革的逐步深入,教学研究的新课题层出不穷,如教学流派的研究、“苏派”教学的研究、“苏派”中生代名师的研究等,开始进入研究者的视野,通过对其成长规律的揭示,促进广大教师对教学风格、教学流派的自觉追求,实现当代教学实践与教学理论的发展与繁荣.

作者李如密

机构地区南京师范大学课程与教学研究所

出处《江苏教育》 2018年第62期70-72,共3页

基金苏派教育研究中心阶段性研究成果之一

关键词教学研究成长规律中生代名师成果价值教学流派教学改革

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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2018年第62期

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