摘要
在初中数学的教学中,开展分层任务教学,重点在于关注学生学习能力和现有水平的不同,通过任务分层使得学生都能够找到适合自己的学习角度,完成适当的学习任务,从而在现有的水平上获得最大的提升。任务分层教学的有效开展,需要教师对学生的基本学情有详细了解,根据学生的现有水平进行科学的分组,在备课的过程中体现层次性,同时重视反馈,给学生不同层次的反馈评价。
出处
《学周刊》
2018年第31期96-97,共2页
Learning Weekly
基金
邢台市教育科学"十三五"规划课题<初中学生个性化作业设计的研究与实践>(课题编号1701127)阶段性成果之一