案例结合问题教学法在临床带教中的应用研究

目的:分析普外科临床带教中采取案例结合问题教学法对带教效果和带教质量的影响。方法:研究对象来自笔者医院普外科实习学生,从中抽取40例并在编序后随机数字表将其分为对照组(常规普外科带教)和实验组(案例结合问题带教),各组学生20例。在课程完成后对学生成绩进行考核并调查学生对带教质量评价。结果:带教结束后学生接受理论、实践考核,实验组所得数据均高于对照组,具统计学意义(P <0. 05);完成带教后发放关于带教质量调查问卷,实验组对接受带教各方面肯定程度均高于对照组,具统计学意义(P <0. 05)。结论:在普外科临床带教中应用案例结合问题教学法,可帮助学生更全面深刻吸收相关知识,值得推广。