审核评估视域下的音乐类院校办学定位分析

审核评估以学校办学定位和人才培养目标为导向,关注学校目标的确定与实现。审核评估的主要方法是高校用自制的"尺子"衡量自己。通过对11所音乐类院校办学定位和人才培养目标文本的比较,分析音乐类院校办学定位中存在的缺失与不足,提出音乐类院校的办学定位应遵循的系统性、动态性和可持续发展性原则。